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墨書 Inktalez
走进梦想过很多回的一中教学楼，走进45班的教室，我发现，同学们泾渭分明地形成了两个小团体。教室的前排，是应届生，他们两年前考上了这个洞口县最高学府，拥有超过大部分同龄人的起点和优越感，在繁重的学习任务下仍然青春飞扬、激昂澎湃；教室的后面两三排，主要是十多个和我一样的插班生，来自除一中外的各个学校，以石江籍或二中毕业的居多，大家都在为高考背着沉重的负担和默默的努力，轻易不会掺和班级的集体活动；和插班生混坐在一起的，还有几个身材高大的本届同学，如拥有全年级第一高度、被同学们戏称“豆芽菜”的杨小球。
拥有十多年学龄的我们，很快进入了教室、寝室、食堂“三点一线”的固定模式。踏着日复一日的步子，逐渐熟悉之后，天性好动好玩的我成了插班生中的另类，很快融进了应届生的圈子。
我最先加入的是“好动”圈子，由于几个考体育的应届生和插班生一样坐在教室的后排，开学没几天我就和他们打成了一片。体育生在文化学习方面要求不高、花费的时间也少，每天必交的作业在他们看来是一重负担，更何况还有隔三差五的考试，成绩太对不住观众也是个麻烦事；我理所当然地成为他们的枪手，平时让他们抄作业，考试时让他们抄试卷。
循着体育生这条线，我又成了班级篮球队的一名啦啦队员，几乎每天下午，只要天气晴朗，我都会随着考体育的唐黎明、杨小球、爱打篮球的曾克诚、肖江锋等同学一起来到操场，站在场边看他们组队厮杀，只是自己从来没有上场。
与其说是我加入“好玩”的圈子，倒不如说是我组建了它。班上的同学分成两拨，在学校和老师看来都是心照不宣，对大家的要求也就内外有别，作为插班生，我拥有更多的自由，而别的插班生几乎除了复习都是两耳不闻窗外事，只好去找一些应届生作玩的同伴。
同样家在西中乡的曾克诚首先响应，住在县交通局宿舍的杨君提供场地，瘦小而又喜欢蹦蹦跳跳的尹桂平经常跟随，再加上相对固定却随机加入的其他三两个同学，圈子就这样炼成了。
这个圈子，放学后经常躲在学校的河堤下打牌，趟过平溪河去回龙州掏鸟，挤在交通局那个小房子里打闹；几乎每一周，总会有一个同学做东，到校外不远处的一家小餐馆炒一盘份量满满的油渣，带到学校改善连续两三天的生活。
在我们玩得热火朝天的时候，另一个插班生“钻”进了这个好玩的圈子，他就是我在入校第一天就碰上的佘松松。其实，松松同学是钻空子才进了这个圈子，他像大多数插班生一样沉浸在复习之中很少走出教室；可他又和其他插班生不一样，深谙一张一弛的文武之道，每天下午会抽出半个小时放下书本，在教室周围逛逛；更难得的是，他会一种我们都没有接触过的娱乐活动——围棋。
当时，聂卫平正在中日围棋擂台赛一夫当关，可45班绝大部分同学都像我一样只知道这个东西却从来没有见过。松松同学出身于干部家庭，不知是什么时候学会了一些基本的围棋知识，在他放松的那半个小时里，偶尔和我聊天的时候谈起聂大英雄，为了让我有个直观的认识，又用作业本画了一个并不标准的棋盘，向我讲解了基本的提、吃、劫等规则和简单的胜负判断方法。
有了一个新玩具，我马上把它引进了好玩的圈子和大家分享，拉着一个又一个圈友贩卖刚刚一知半解的围棋知识，利用作业本，画出9*9、11*11、15*15等各种并不规范的棋盘，向他们讲解之后，立即开始以赛代学、以赛代练。
一次又一次纸上谈兵，加入这个圈子的人越来越多，我们的围棋水平虽未真正入门，玩起围棋游戏却越来越熟练，发现了不少的技巧：
开始画棋盘用的是白纸，很快就用上了数学作业本，那上面有横线，只要画竖线就可以用了；不久又找到小学生用的小字本、田字本，上面的线条天生就是围棋盘，哪怕它可能是15*20或者12*15。
代表黑白双方的棋子也在升级，最开始画的是黑白两种，马上便用三角形和圆圈代替；开始用的是钢笔，三两次之后便用上了铅笔，用了一次后可以擦掉再用，画一个棋盘可以下两三盘，直到薄纸被擦破才罢休。
我们热衷于纸上围棋的时候，松松同学扮演的一直是教练角色，他轻易不会上场，我们谁都不是他的对手；只有我们争执不下，或者某位同学想让对方见识一下最高水平的时候，他才会来到棋盘边动动笔杆子。
围棋热持续了两三个月，或许是后来聂英雄马失前蹄影响了大家的心情，或许是连入门都没有的水平实在太低级玩起来没劲，或许是冬天来了玩围棋手太冷，或许是更加临近的高考冲垮了大家的玩心，纸上围棋慢慢从45班的教室里消失了。
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