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墨書 Inktalez
一九八一年六月，小學畢業前夕，我迎來了人生的第一場大考。
本來，當時的小學升初中，並不需要嚴格的考試，但父母給我定的目標不一樣，他們希望我入讀全縣最好的中學——洞口一中，並為此提前向在縣教學輔導站工作的堂叔龍世炎打聽了相關情況，恰好這一年，一中的初中部面向全縣招考兩個班的學生，便有了這樣一次額外的升學考試。
因為是篩選性質的考試，當然不可能讓全縣當屆的所有小學生都參加統考，特別是一中也想自己出試題，好選擇一些具有特殊能力的學生，便在當時的每一個區（那時全洞口縣有四五十個公社，在公社和縣之間設有區一級機構，全縣共有六個區）各設一個考室，由各小學推薦優秀的學生參加。我們橋頭區的考室設在全區最好的初中——四合中學。
四合中學離我家有十多公里路，到底是媽媽送我去的，或者是在公社先和其他小學的參考同學一起集合，再由老師帶隊趕到，現在已經沒有什麼印象了。我只記得四合中學地方很大，不僅比我們的桂花小學大，也比公社的西中中學要大，特別是校園裡有很多高大的喬木，有平整得像模像樣的大操場，教室還是樓房呢。
在我，這是人生第一次大考；而在教育界來看，這也算是自主招考學生的一次萌芽性嘗試，因此，這次考試的形式和內容都和以往的考試有點不同。
因為全縣只有六個考點六個考室，監考的人全部由一中自己派出，一則統一監考的標準，另一方面聽說還兼有現場觀察學生，並進行部分面試的職責。
首先考的是語文，自從那次作文比賽因字跡潦草而遭遇「滑鐵盧」之後，我已經養成了良好的書寫習慣，考試的內容大部分來自課本，只是比老師平常講的要深奧一些。另有大約三分之一的內容看起來與課本並不沾邊，特別是有比較多的和成語相關的試題，還有一段從來沒見過的古文，好在我看書比較雜又比較多，雖然沒有十分的把握，自我感覺還是很好，很快就把幾大版試題完成了，只留下作文這個重頭戲。
奇怪的是，我後來一點也想不起當時的作文題目是什麼，自己又是怎樣完成的。仔細想來，或許我當時對作文並不是十分的感興趣，也就沒有什麼精彩的片段可以進據自己的記憶；或許當時的小學生作文純粹是八股式教育下產出的「範文」模仿體，根本留不下記憶。
而且，以後很長一段時間，我雖不曾視作文為畏途，卻從來沒有在作文方面有突出的表現，整個初中和高中階段，參加學校甚至全縣的各類比賽，所有學科都有所斬獲，唯獨作文，連個鼓勵獎都不曾得過。
接着考的是數學，試卷一發下來，我照慣例從頭至尾通看了一遍，冷汗不覺冒了出來：這套試題與語文的正好相反，真正來自於課本的內容只有三分之一左右，其他的內容都是老師不曾教過的！
說來慚愧，即使是老師教過的，像追及問題、相遇問題、水池問題這三類經常出現的題目，我平常更多的是套用例題，而自己並沒有真正理解透徹。這次，題目變個模樣，或者已知條件需要進行七拐八彎才能推出，自己馬上迷失而不知所措。這時，我才覺得，以前在學校那個所謂「優秀」的成績，實在太過低級了。
在老師不曾教過的內容里，給我留下較深印象的有兩種，一是雞兔同籠問題，一是圖形內栽樹問題。正因為不知如何下手，我反倒把這兩類題目牢牢地記在了心裡，等回到學校去問老師，他們倒是能夠做出答案，卻怎麼也對我講不明白。
直到二三十年後，我的孩子讀小學時課外報了個奧數班，看了他們的講義，我才終於弄明白，該怎樣以小學的知識來解決這類數學問題。
雖然數學考得不夠理想，接下來簡單的面試還得參加。說它簡單，甚至連面試的名份都有點勉強，監考老師只是通知大家交卷後不要離開，而要按順序到另外一間教室里去一下。
我來到這間教室時，裡面有一男一女兩個老師，那個男老師向我問了幾個問題，無外乎「叫什麼名字」、「在哪裡讀小學」、「參加過什麼比賽」、「得過什麼獎勵」之類；女老師則在一張紙上寫寫畫畫，我隔得遠，又有點害羞不敢仔細看，不知道她寫的是什麼。
不久，考試結果就出來了，我沒有考上一中。整個西中公社，只有一個同學取得了去縣城讀書的資格，他的名字在全公社的家長中傳誦着，比古時中了狀元也差不了幾分。
媽媽一直說這個同學的名字叫「曾勁松」。其實他的名字中有一個松字不錯，但全名應該是「曾又松」，雖不是一個小學裡的同學，但好歹大家同過一個考室，他恰好又坐在我的前面，再加上年齡、身材差不多，我們在考試的間隔里有過較多的交流，成為了「一見鍾情」的好朋友，卻不知這位「年兄」，最後的人生之路走得怎麼樣，後來又落到了何處。
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