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當課堂的鐘聲結束了短暫的寧靜，學生們仿佛被時鐘的指針牽引著，拖著沉重的步伐進入教室。凱文走進教室，一眼瞄過同學們熱情洋溢或是漠不關心的面孔，心情更加陰沉。他走到最後一排，翻了個極其不屑的白眼，像是對整個宇宙都感到厭倦，然後慢慢坐了下來。
他的手臂隨意地橫放在桌面上，頭也埋在手臂之間，給人一種完全脫離這個世界、成為一名冷漠旁觀者的印象。前方教師的聲音猶如一串串空洞的符號，疊加在他的耳邊，但無法觸及他的心靈。
"這個所謂的教育系統不過是一個無底洞，"凱文在心裡冷笑，"充斥著毫無意義的規則和信息，然後無差別地灌輸給我們這群看似年輕但心已老去的人。" 他深深地嘆了一口氣，選擇將更多的注意力轉向他認為值得的事物——那即是他心中對理想和真實的永恆追尋。
瑪莉坐在教室的一個不起眼的角落，時不時地偷偷掏出她那部充滿了她短暫快樂的智慧型手機。每當教師轉身寫板或提問其他同學的時候，她就迅速地滑過手機屏幕，與不同的男生進行著看似熱情但實則膚淺的對話。
"這樣一成不變、毫無波濤起伏的日子讓人窒息。" 瑪莉心底裡這麼想。"如果這就是現實，那我寧願沉迷在虛擬世界的繽紛多彩中，至少那裡能讓我感到真實的興奮和快樂。"她心不在焉地將這種感覺投射到下一個出現在交友軟體上的陌生臉孔上。
前排的艾倫則是另一番景象。他手裡緊握著一本濃重的專業書籍，目光專注到近乎可怕。他的全神貫注，就像一座封閉的高塔，拒絕任何外界的干擾和評價進入。
"你看看他，就知道是個裝模作樣的傢伙。"一名坐在他背後的同學嘀咕道。
"真是受不了，他這種人就是喜歡把自己弄得好像很了不起一樣。"另一名同學插話道。
然而，艾倫似乎對這些嘲諷和議論毫不在意，或者更準確地說，他有意選擇性地將其排除在自己的世界之外。在他看來，知識和成就才是他與世界連接的唯一途徑，哪怕這會讓他成為眾矢之的，他也在所不惜。
凱文對講台上老師的話顯然不感興趣，他決定找些其他事情來打發時間。他拿出一支鉛筆和一張白紙，開始畫起來。他的手在紙上迅速地移動，像是被某種內在的力量驅使。
講台上的老師是一名中年男子，相貌普通，沒有任何特別引人注目的地方。但在凱文的筆下，這位老師經歷了一場戲劇性的變化。他的頭髮逐漸消失，只留下一個光滑的禿頭；他的鼻子變得異常地大，幾乎占據了他整張臉的一半；而他的表情也變得猥瑣，嘴角上揚，露出一個令人不安的微笑。
凱文瞥了一眼他的畫作，心中充滿了一種邪惡的快感。他覺得，即使這個老師在現實生活中可能是一個無足輕重的存在，但在他的筆下，卻成了一個值得嘲笑和譏諷的對象。
"這就是你真正的樣子，不是嗎？" 凱文心想，他的嘴角也微微上揚，仿佛在回應他筆下人物的表情。
凱文的作品引起了坐在他後面的一些同學的注意。他們偷偷地湊過來看，然後傳來一陣陣窸窸窣窣的笑聲。老師似乎也察覺到了教室氣氛的變化，但他並未採取任何行動，只是繼續專心地講解著他認為重要的課題。
凱文感覺到身後的笑聲和教室氣氛的微妙變化，這讓他更加確信他的行動是成功的。但他心中似乎覺得這還不夠，他想要引起更大的轟動，讓更多的人看到他的創作。
他小心翼翼地拿出了手機，選擇了一個最佳的角度，然後將他的畫作和講台上的老師一同拍了下來。他打開了自己的社交媒體帳號，將照片上傳了上去，並加了一個帶有嘲諷意味的標題："現實與理想，你選哪個？"
照片很快就得到了回應，一些同學和網友紛紛留言和點贊，甚至有人將它分享到了其他社交平台。凱文心中的那股自豪感和滿足感逐漸擴大，他覺得自己終於在這個無聊的現實世界裡找到了一點價值和認同。
就在這時，講台上的老師突然停下了他的講解，他似乎終於察覺到了教室裡的不尋常。他開始環顧四周，眼睛逐漸停留在了凱文的身上。
"凱文，你在做什麼？" 老師的聲音裡充滿了不悅和威嚴。
凱文心中一驚，但他很快就恢復了冷靜，他緩緩地將手機放回了口袋裡，然後看著老師，露出一個自信和挑釁的笑容。
"我在創作，老師。這也是一種學習，不是嗎？"
老師眼睛瞇成了一條線，他似乎正在評估凱文的真實意圖和背後的動機。
"創作？" 老師冷冷地重複了一遍，"學習的目的是為了提升自我、增進知識，而不是在課堂上製造騷動和尋求關注。"
凱文聽完，心中微笑著。他看著老師，然後用一種近乎戲謔的語氣說道： "噢，老師，您真的覺得這堂課或者這所學校能讓我們提升自我和增進知識嗎？我們不過是被迫學習一堆無用的東西，最終還不是為了得到一張能讓社會認同的文憑嗎？"
教室裡的氣氛瞬間變得更加緊張，其他同學也開始仔細聽著這場即將爆發的辯論。老師瞪著凱文，像是在掃視一個不遵守規則的敵人。
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