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當下課時間在愉快的交談和笑聲中悄然結束時，課堂的氛圍再次轉向嚴肅。阿甘老師重新站在講台上，開始了下半堂課的教學，這次以實際操作為主。
他的聲音響亮而清晰：“好了，同學們，我們來做點實際的練習吧。我想讓每個人製作一份簡報，主題是介紹你們自己喜愛的事物，可以是愛好、一部電影、一本書，甚至是一道菜，任何你們喜歡的。”
若曦和曉日，因為之前的嬉鬧而沒有認真聽課，此刻顯得有些手足無措，互相對視著，彼此眼中都是困惑的神色。
采映看著她們，忍不住笑了出來，戲謔地說：“看吧，不認真上課的下場！現在連個簡報主題都想不出來吧！”她的語氣既是開玩笑，也帶著一絲調侃。
若曦急忙拿起筆記本，開始在紙上亂畫，嘴裡嘟囔著：“哎呀，我就隨便做一個吧，反正阿甘老師也不會太認真看。”
曉日則開始四處張望，似乎在尋找靈感，然後突然眼睛一亮，對若曦說：“我知道了，我要做關於美食的！”
采映則已經開始認真地在電腦上打字，她選擇的主題是文學，顯然對此非常熟悉和感興趣。
靜萱則陷入了思考，她的眼神逐漸變得深邃，似乎在腦海中翻閱著自己的記憶和愛好，尋找著合適的主題来製作簡報。
當靜萱決定將她對舞蹈的熱愛融入學業之中，她選擇了經典的舞蹈劇目《天鵝湖》作為這次簡報的主題。她的眼神中透露出對這個主題的熱情和期待，開始在電腦上快速地整理資料，製作簡報。
與此同時，四人都各自專注於自己的報告。曉日仍然在製作有關美食的簡報，而若曦則似乎還在為主題而苦惱。采映則熟練地操作著電腦，製作她關於文學的簡報。
這時，阿甘老師的聲音再次在教室中響起：“同學們，這個報告等一下就要交了。重點是運用我們今天學到的技巧去製作，內容不需要太多，主要展示你們對所選主題的理解和創意。”
老師的話語像是給了四人一個明確的方向，他們加快了動作，更加專注地製作著各自的簡報。靜萱尤其投入，她在簡報中不僅介紹了《天鵝湖》的基本信息，還加入了對這部經典作品的個人見解和感受。
教室裡充滿了學習的氛圍，每個人都在努力地完成自己的任務，期待能在課堂上展示出最好的成果。
隨著時間的推進，課堂即將結束，只剩下最後十分鐘。采映率先完成了她的簡報，看起來相當從容自在。她輕鬆地將簡報提交給了阿甘老師，然後坐回自己的位置，看著其他同學還在忙碌著。
若曦則顯得有些慌亂，她在PowerPoint簡報上隨意添加了一些動畫效果，試圖讓自己的報告看起來更加精心製作。她的動作快速而有些草率，似乎是在與時間賽跑。
曉日也在努力趕工，她一邊快速地將精心挑選的圖片插入簡報，一邊驚訝地看向采映：“采映，你怎麼做得那麼快啊！”
采映微笑著回應：“提前準備嘛，加上我對這個主題很熟悉，所以做起來就很快了。”她的語氣中透露出一絲自信和滿足。
靜萱則專注地在電腦上最後調整著她的《天鵝湖》簡報，她希望能夠在限定的時間內完美呈現。她在每一張幻燈片上都加入了對舞蹈的個人解讀和對這部經典作品的深刻理解。
課堂上的氣氛越發緊張，阿甘老師站在講台上，提醒著全班同學：“大家注意，時間只剩下五分鐘了，快點完成你們的作業，然後直接上傳給我。”他的聲音中充滿了緊迫感，讓課室內的同學們加快了手上的動作。
靜萱檢查了自己的簡報最後一次，確認每一頁都無誤後，便開始準備上傳。她的心情相對平靜，因為她對自己的作品感到滿意。
這時，旁邊的曉日顯得有些手忙腳亂，她望向靜萱，帶著一絲懇求：“欸，靜萱，你能幫我快看一下我的報告嗎？我怕漏掉了什麼重要的東西。”
靜萱點了點頭，為了幫助曉日，她迅速掃過她的簡報，尋找可能的錯誤或遺漏。她的目光快速在每一頁幻燈片間移動，試圖在有限的時間內給出最有效的建議。
“這裡的圖片可以再調整一下位置，這樣會更協調。”靜萱指著螢幕上的一張圖片說道。她的語氣平和卻迅速，顯然也意識到剩餘時間不多。
曉日迅速按照靜萱的建議進行調整，同時在心裡感激著靜萱的幫助。隨著時間的流逝，兩人都在盡最大努力完善各自的簡報，準備在截止時間前提交。
若曦坐在電腦前，一副若有所失的樣子。她隨意地將自己匆忙拼湊的報告上傳到課程系統中。她的動作顯得有些無力，似乎對這份報告並不抱有太多期望。
“報告什麼的...真是太無聊了。”若曦一邊上傳，一邊抱怨著，聲音中透露出對這種學業任務的不耐煩。
靜萱和曉日聽到她這樣說，互相對視一笑。他們都知道若曦的性格，雖然她有時會顯得有些散漫，但她總是能以自己的方式應對學業上的挑戰。
靜萱輕聲對若曦說：“報告也是學習的一部分啊，或許下次可以提早開始，不會這麼趕。”
曉日則補充道：“是啊，不過看在阿甘老師那麼有趣的份上，這門課還是挺值得的。”她的話中帶著一絲玩笑，試圖緩解若曦的沮喪。
若曦聽了她們的話，只是無奈地搖了搖頭，然後靠在椅背上，似乎在為接下來的課程做心理準備。
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