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墨書 Inktalez
寫東西掙稿費的理想一直很豐滿，可關於未來的印象中，靠寫東西賺的最大一筆錢好像就是在一個叫「××小說」的平台上寫的一篇叫《人性禁島》的網絡小說掙了兩千多塊錢，那點錢在那個時代啥也算不上。
胡若雲突發奇想：我能不能現在就把他投給《故事匯》、《故事世界》一類的雜誌呢？
也許很多事情自己只能是「預見」而改變不了，但小說這些東西本來就是刻在自己腦子裡的，現在不過是提前拿了出來，應該能行的吧！
八九十年代，以「故事」開頭的雜誌有《故事匯》、《故事家》、《故事世界》等，在農村影響巨大，不但每個村都會有訂閱，而且傳閱率極高，胡若雲最早看的課外書是《故事匯》，看的最多的也是《故事匯》，這本雜誌應該也是當時影響最大的通俗類刊物。
胡若雲的《人性禁島》講的是某公司銷售冠軍秦劍和五位同事享受公司獎勵的東南亞十日游，遊輪卻在三天之後遭遇海難，本以為是天災，誰知道背後卻有着驚天陰謀。
無數乘客葬身大海，秦劍和一部分倖存者流落荒島，沒有淡水、沒有食物，還有狼群襲擊……歷經艱險，意外獲得海盜巨額贓物。
意外發現二戰時島國人建造的地下軍火庫……為了生存，與惡劣的自然環境做鬥爭；為了保命，與海盜做鬥爭；為了國家利益，與島國鬼子的堅船利炮鬥爭！
全書共分「失落的世界」、「國之博弈」、「現實世界裡的紅與黑」三卷，因為最後一部具有強烈的時代背景，胡若雲決定將他刪掉，又將部分內容修改的更適合這個時代認知和理解。
二十六萬字壓縮到了不到十萬字，縱使這樣，一筆一划抄寫在方格稿紙上也用了胡若雲一個半月的晚自習時間，光稿紙用了將近4本。
厚厚的稿子無法用普通郵件寄發，只能走包裹，郵費又用去了將近五塊錢。
種子播了下去，不知道能不能發芽，剩下的就只有等待了。
期中考試，胡若雲總分考了374，在全班五十四名同學中排名24。
——胡若雲也想着努力學習，憑實力考上一個哪怕是專科的大學，可是不行，注意力集中不起來，英語單詞記不住，幾何、代數學不會，物理、化學搞不明白。
胡若雲再次發現，有些預見只能是預見，真的是無法改變。
胡若雲寫信給彪哥：「你個『學渣，混在人家一中，這次考試考了多少分？是不是又拉低了人家一中的平均分數線？」
彪哥回信了，說江秋瑩期中考了595，趙洪濤考了523，李向前考了541……最後才在信紙上畫了一個大大的「哭」的表情，說自己才考了423分。
最後，又問胡若雲考了多少。
彪哥的進步讓胡若雲理解了未來的時代里，為什麼那麼多的家庭哪怕是花錢、找關係都要去擇校了，好學校的校風、老師水平、學習氛圍真的是不一樣吧！
但彪哥的進步也讓他心裡很不平衡，給彪哥的回信中，他惡作劇地不說自己考了多少，而是回信說：「你猜！」
班主任王老師大名王洪劍，是學校「青桔文學社」的指導員，也曾是縣一中的學霸、他們那一屆畢業生里的風雲人物，去年剛從省師範大學思想政治教育系畢業。
同學們中間都在傳王老師省師範大學讀書的時候也是一個牛逼人物：學生會主席、學通社社長！寫詩、寫小說，還寫得一手漂亮的毛筆字，還代表學校參加過全省的大學生演講比賽並取得三等獎！
據說本來可以留校的，但在臨畢業的時候不知道犯了什麼樣的錯誤，不但沒能留校，就連安南縣的學校也都不敢錄用他。
而安南縣八中位處高橋鎮，正兒八經的師範院校畢業生都願意到縣城工作，不願意「下鄉」，就連之前分配過來的一些老師也都陸續想辦法調離了這裡，實在是師資缺乏，求賢若渴。
老校長鄭直就頂着風險、扛着壓力把王老師招到了安南縣第八高中，但他解決不了王老師的入編問題。所以，直到現在王洪劍也只是一個代教，雖然年年受到學校、縣裡表彰，可就是無法轉成正式教師，平時干着和其他正式老師一樣的活，卻享受不到正式老師一樣的福利待遇。
王老師愛讀書，也愛寫作，他的很多作品散見於省內外的各級報刊雜誌，有的還獲過獎，因為共同的愛好，王老師和胡若雲有點不像是師生，更像是一對忘年交的朋友，或者說是極有共同語言的文友。
胡若雲雖然大部分科目學習不怎麼樣，但語文還湊合，加上有文學這個紐帶，就得到了王老師的另眼相看。
胡若雲的《人性禁島》王老師認真看了，他自己雖然不寫這類「俗東西」，卻給出了：「故事性強，情節跌宕起伏，具有較強的可讀性。」的評價。
並對胡若雲說：「我要是《故事匯》的編輯，絕對會採用你這篇作品。」
讓胡若雲很受鼓舞。
改革開放十多年，農業發展迅猛，農村、農民的生活越來越好，但伸向農民口袋裡的手也越來越多：各級學校大量所謂「教輔」、供銷社獨家經營的高價農資、各部門強令百姓辦理的這證那證……
就連春節前必備的春聯、鞭炮，經營者都需要到鄉文化站辦理相關收費的證件，否則被鄉里的「執法」發現，就會沒收你的東西。
這時候的王老師也就才二十二三歲，正是血氣方剛的年紀，又恃才傲物，對這些現象很是排斥。
大概文人都是有這種毛病的，心裡有話的時候不說出來能憋瘋。但說出來之後又有兩個結果：一是沒有足夠高的平台，你說就說，反正影響不大，當事人就當你放了一個屁！二是你說的話引起了很大的反響，但你又扛不住巨大影響之後引起的後果……
王老師筆下的詩歌、散文等純文學作品越寫越少，反映社會現實的調查報告、言論越來越多，文筆也越來越犀利、越來越尖銳。
後來，王老師真的因為「亂說話」「捅了婁子」，不但受了處分，還差點丟了這個代教的臨時飯碗。
直到後來江北大學實用人才性質的大專畢業，胡若雲才認識到，雖然體制內的媒體人受到方方面面的限制比較多，但那也是有組織的。
作為個人，不管你說的如何正確、如何有道理，都是你的一家之言，是沒有組織給你背書的，也就很容易出事情。
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